บทคัดย่อ นวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ป.4

การรายงานครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ (1) สร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน การใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ (3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดลาดปลาเค้า อำเภอศรีประจันต์ จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 10 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการ คือ แบบทดสอบ และนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ จำนวน 4 เรื่อง คือ (1) จำนวนชวนคิด (2) บวก ลบ พบคำตอบ (3) ปริศนาการคูณ และ (4) สนุกกับการหาร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบความแตกต่างโดยค่า t-test แบบ dependent
ผลการศึกษาพบว่า
1. นวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทั้ง 4 เรื่อง มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หลังจากใช้นวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทั้ง 4 เรื่อง โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.01 โดยหลังเรียนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
3. นักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด จำนวน 3 เรื่อง คือ เรื่องจำนวนชวนคิด เรื่องบวก ลบ พบคำตอบ และเรื่องปริศนาการคูณ และนอกจากนี้นักเรียนยังมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสนุกกับการหาร อยู่ในระดับเห็นด้วยมาก